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武汉大学口腔医学院自2004年开始多学科的PBL教学以来,一直在探索一条适合中国国情的PBL课堂教学之路。笔者从主持人的作用、讨论方式、教具使用、评价方法、教师参与度等五个方面来阐述了PBL课堂教学改革的具体措施和方法以及取得的效果。
PBL课堂教学改革初探
【摘 要】
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武汉大学口腔医学院自2004年开始多学科的PBL教学以来,一直在探索一条适合中国国情的PBL课堂教学之路。笔者从主持人的作用、讨论方式、教具使用、评价方法、教师参与度等五
【机 构】
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武汉大学口腔医学院修复科,潍坊医学院口腔医学院
【出 处】
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口腔医学研究
【发表日期】
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2007年5期
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