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在传统的课堂教学中，教师大多注重学生对知识的掌握，而忽略了对学生素质的培养，课堂“死”，效果也差，对学生的创造性思维的培养重视不够。新课程改革要求提升能力目标、意识目标，同时降低知识目标。教师在教学中要注重探究的过程和方法，充分培养学生的探究能力、观察和分析能力、归纳概括能力以及乐于与人合作的精神，在探究物理规律的基础上，认识生活中常见的物理现象，学会应用物理知识解决实际问题。在教学中要多激发学生学习物理的兴趣，鼓励学生独立思考，科学探究物理规律。’