捉“妖”记(四)

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  概率是高考的热点,每年高考中都有多种形式的概率题出现。同学们由于对某些概念或公式理解不透彻,常会出现一些错误。现剖析之,供参考。
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2014年6月10日上午,河北省教育厅副厅长李胜利在基教处处长曾超敏陪同下到河北省教科所考察指导工作并召开座谈会,教科所班子成员、各部室主任及教育学会领导参加了会议。省教科所所长宋思洁就近年来教科所开展教育科学研究的基本情况、基于充分发挥职能开展的创新性工作、积极推进常态教育科研工作、教科所目前存在的问题以及近期的工作设想等方面做了简要汇报,省教育学会常务副秘书长高智军就学会组织的我省群众教育科研
我第一次接触星星哥哥,是在三岁的时候。那次和我一起徒步的是子健哥哥,他不喜欢说话,脸上表情少,拉着的手总松开。  第二次來到星星乐园,是三年之后了。那里有一个班级,十个孩子。最小的五岁,最大的十六岁。对我们的到来,他们毫无反应。和他们说话的时候,他们总会用后脑勺对着我。这时我又看到了子键哥哥,他更高、更瘦了。  这一次的活动还是徒步。我对子键哥哥说:“咱俩一起走好吗?”他就像没有听见一样。他是不是
建立平等是中国现代价值的基本维度,也是中国文化回应现代挑战、进行创造性转化的重要进路。作为中国近代最重要的思想家,章太炎先生对平等进行了深入思考与积极实践,他以《齐物论释》为中心,本文对《齐物论释》的探讨,以定本为主,兼及初本。在真谛层面建立平等的形而上学基础,在俗谛层面进行彻底的思想批判与历史主义的文化建设,体现出鲜明的思想特点与创造性。齐物哲学是太炎思想的根本纲领,平等也成为他思想体系中的核心
主题背景下的幼儿园区域性活动,即通常情况下以主题为背景,以划分好的区域为主要场合,以教师为主导,根据主题目标制造与主题相符合的区域,使幼儿凭借自己的能力和意愿,以实践操作为主要目的进行个别化自主学习的多样化活动。主题背景下的区域活动有助于幼儿在游戏中找寻到乐趣,激发幼儿学习的积极性,做到趣味学习,快乐学习,促使幼儿更好地学习和发展。  幼儿园是孩子走进学堂的开端,可以很好地帮助幼儿进行学前教育,对
冬天的清晨,  太阳还未起床,  远处的学校,  却响起美妙的声音——  那是同学们诵读的声音:  美好的铃声,叮叮咚咚;  雄壮的音响,天空回荡;  清脆的鼓聲,咚咚梆梆。  叫醒了小鸟,  叫醒了大树,  还叫醒了太阳……
1  清晨,原本晴朗的天空,突然间乌云涌动,接着下起了倾盆大雨。此时此刻,秋梦雨背着书包,跟上班的人一同挤在公交车里。  虽然名字里带了个“雨”字,但秋梦雨不喜欢雨,她讨厌雨天湿漉漉的感觉。  公交车到了学校这一站时,雨已经停了,但路面有很多积水。秋梦雨下了公交车,想沿着斑马线走到对面的学校。谁知,一辆红色小轿车飞驰而过,地面上的积水四溅,秋梦雨来不及躲避,上半身的白衬衫和下半身的校服裙子就被打湿
内容提要在近千年的日本古代文论发展演变的过程中,许多文论家对“风”“体”“姿”及“风体”“风姿”“风情”等都做了界定和辨析,并逐渐将它们概念化、范畴化。“体”是文学样式概念,“姿”是作品的审美风貌,“情”是作品的内容构成,三个词前面又加上一个表示预感的“风”字,表示的是对“体”“姿”“情”三者的审美感受,称为“风体”“风姿”“风情”,“风”的流贯又使得三者之间有了密切关联。从外部的体式的“风体”,
摘要:练习题是小学数学教材的重要组成部分,是学生能有效学习的主要载体之一。练习题是为课堂教学服务的,因此练习题的内容必须紧紧围绕课堂上所讲的知识点展开,教师要结合学生的心理特点,深刻地挖掘习题的编排意图和使用价值,要创新地使用练习题,能够在注重教材内容基础性、提高教学内容的趣味性、增强教学内容的实践性,凸显教学内容的层次性、实现教学内容的应用性的基础上用活用好习题,使其最大限度地发挥辅助课堂教学的
不爱动脑  小毕那走进杂货(zá huò)店,店员问道:“你要买什么?”  “买10磅(bànɡ)15个法郎(lánɡ)一磅的糖(tánɡ),加4磅90法郎一磅的咖啡(kā fēi),再买2磅27法郎一磅的奶油,然后再加30法郎的面包。”小毕那说。  “594法郎。”店员说。  “假如我给你一张1000法郎的钞票(chāo piào),你该找给我多少?”  “406法郎。”  小毕那说:“这是老师
前段时间,火爆荧屏的《国家宝藏》栏目里,出现了一位与舞台的熱闹气场不太搭调的老者,虽然在舞台上有些拘谨,但一提起中国画里的颜料,他却活力焕发,侃侃而谈。这位老者正是传统国画颜料国家非物质文化遗产传承人仇庆年。  仇庆年是土生土长的苏州人,从小就喜欢画画。高中毕业后,20岁的他到苏州当地一家国画颜料作坊当学徒,开始学制作颜料,一干就是半个多世纪。  传统国画颜料的原料都是自然物,比如植物、动物、矿石