【摘 要】
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由于长期受到传统教育理念的影响，导致大多数学生将历史课本作为学习的唯一内容，但实际上他们对历史的学习和掌握并不存在更加深刻的需求，再加上不同地区课本内容的相似性，使学生根本无法通过学习历史了解与自己家乡有关的知识，从而弱化了历史教学的合理性与有效性。本文旨在探索乡土资源在不同地区历史教学过程中所起到的积极作用，并针对如何有效的开发和利用乡土资源提出了具体的实施策略。
【机 构】
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西藏日喀则市第四高级中学 西藏 日喀则 857000
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由于长期受到传统教育理念的影响，导致大多数学生将历史课本作为学习的唯一内容，但实际上他们对历史的学习和掌握并不存在更加深刻的需求，再加上不同地区课本内容的相似性，使学生根本无法通过学习历史了解与自己家乡有关的知识，从而弱化了历史教学的合理性与有效性。本文旨在探索乡土资源在不同地区历史教学过程中所起到的积极作用，并针对如何有效的开发和利用乡土资源提出了具体的实施策略。
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