【摘 要】
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《跨过鸭绿江》的史诗性、全景式叙事,体现出恢宏大气的艺术风格.意志叙事与智慧叙事、情感叙事融为一体,形成该剧的叙事原动力,并建构了刚柔相济的叙事美学.集体与个人、原
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《跨过鸭绿江》的史诗性、全景式叙事,体现出恢宏大气的艺术风格.意志叙事与智慧叙事、情感叙事融为一体,形成该剧的叙事原动力,并建构了刚柔相济的叙事美学.集体与个人、原型与虚构的艺术共构塑造了大量的英雄人物形象.其诸多的空间叙事颇具意义隐喻,也构建了特殊情境里的地理意象.
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[摘 要] 全球资本观的变迁、世界经贸格局的重构以及竞争环境的变化,对新生代财会人才的核心素养提出了新要求。然而,实践中财会类人才的素养教育多与社会实践相脱节,并被“隔离”于专业教育体系之外,导致其难以通过有效的知识迁移积极响应外部环境的变迁。鉴于此,有必要以“行为指向观”为逻辑起点,引入智能职业生涯框架(ICS),对标21世纪国际化人才核心素养指标体系,推进素养教育与专业教育的深度融合,并从“岗
[摘 要] 在大学生中开展家国情怀教育,可以帮助其端正入党动机、坚定理想信念、锤炼高尚品德。基于当前大学生入党培训中存在的重理论轻实践、重形式轻内容、重时长轻实效的不良倾向,提出在学校的入党培训实践中融入家国情怀教育,坚持“教材选择、教师力量、教学内容、教学方式、教学效果”五位一体的教学模式,创新教育内容,丰富教育载体,增强教育效果。 [关键词] 家国情怀;党校培训;大学生 [中图分类
[摘 要] 新时代加强大学生党员培养具有重要的现实意义。通过分析当前大学生党员培养的现状,提出加强和改进大学生党员培养的意见和建议。要努力提高大学生党员培养的质量,从而更好地为党组织输入大量新鲜血液,不断增强党组织的活力。 [关键词] 大学生;党员培养;思考 [中图分类号]G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549(2021) 06-0058-02
电视剧《装台》在继承国产电视剧“平民书写”优秀传统的同时,在新时代背景中将该类型电视剧推进到新的艺术高度.本文从“平民书写”与地域呈现、“平民书写”的叙事变奏、平
[摘 要] 隐形教育是淡化教育目的和教育者角色的教育形式。社交媒体是伴随着移动互联网迅速发展起来的新的媒体平台。在社交平台上,个人主体性以及传播目的自主性,在一定程度上掩盖了信息传播的目的性和手段性。然而,另一方面,它也增强了传播内容的公信度,是开展各类隐形教育的重要载体,为突破传统大学生爱国主义教育的效果困境提供了新的可行性实施路径。新时代社交媒体基础上的大学生爱国主义教育,要结合受众心理需求以
[摘 要] 现代素质教育中,最重要也是最核心的就是创业教育,这也是创新教育的实质内容和最终目的。进行创业教育的最终目标就是培养创新型人才,并且从根本上提高大学生的创业能力,培养他们的创业精神。因此在全世界范围内,高校对于创业教育的关注也越来越多。所以,高校目前最重要的教育任务就是强化对学生的创业教育。 [关键词] 创业;教育;能力;培养 [中图分类号]G642 [文献标志码] A
2020年新冠肺炎疫情笼罩下的中国电视综艺在“危机”之中酝酿“转机”.电视人用理性和坚守,或顺势探索新颖形式,或借机打造新锐节目,或对传统品牌进行优化升级,以积极稳健的
[摘 要] 班集体作为高校教学和管理学生的基本单位,在育人方面具有重要的意义,新时代高校加强文明班集体建设是深入贯彻落实全国教育大会精神的重要举措。如今随着时代的变化、大学生群体特征的变化,高校管理模式创新等都对文明班集体建设带来了一系列挑战。新时代,为满足学生成长成才的需要,更好地落实立德树人根本任务,迫切需要提升高校文明班集体建设水平。本文从加强思想政治教育、建构文明班集体多样化发展趋势、加强
[摘 要] “课程思政”是面向高校全体教师的工作部署,进一步明确了高等教育“立德树人”的根本宗旨。新进高校的青年教师通过“课程思政”的教学研究和实践,不仅能够有效地提升自身的思想政治素质及职业道德修养,而且能够促进自身专业能力和执教能力的提高。高校采取适当的措施,在青年教师中全面推进“课程思政”工作,能够促进师生共同进步,实现教学相长,更快、更好地进行青年教师队伍的建设。 [关键词] “课程
[摘 要] 思想政治教育应该覆盖高校各门课程,不仅包括思想政治理论课,还应该包括专业课的课程思政教育。在高校经管类专业的课程思政改革中,应从三个方面逐步推进:首先,通过提高经管类教师的课程思政意识、素养、能力,提升专业教师教书育人的能力;其次,培养并提高学生课程思政的参与意识及合作能力,建立积极活跃上进的课程思政课堂氛围;最后,在此基础上,将一流本科课程建设要求和课程思政内容有效融合,对经管类专业