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更新研修观念，变革研修模式，提高研修质量和实效，是新课改深入发展的重要课题。如何把备课组研修活动组织好，变制度性的强制教师学习为教师内在的自我需求，充分调动教师自主研修的积极性、主动性、创造性，才能真正达到提高研修效率的目的。本次调查基于探索符合新课程与教师需求的研修形式和规律，改进备课组研修活动的组织方式与路径，提升教师队伍的研修能力。