【摘 要】
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目的 探讨谱系教学模式在中医皮肤科教学中的应用效果。方法 2018年1月—2020年1月，选择于河南省中医院皮肤科实习的医学生100名，按照随机数字表法将学生分为实验组（50名）与对照组（50名），对照组采用传统教学模式，实验组采用谱系教学模式，比较2组学生的教学效果及满意度。结果 教学后，实验组学生的理论成绩、操作技能评分均显著高于对照组（P＜0.01）；实验组学生的学习兴趣、自学能力、创新能力
【机 构】
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河南省中医院/河南中医药大学第二附属医院皮肤科
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目的 探讨谱系教学模式在中医皮肤科教学中的应用效果。方法 2018年1月—2020年1月，选择于河南省中医院皮肤科实习的医学生100名，按照随机数字表法将学生分为实验组（50名）与对照组（50名），对照组采用传统教学模式，实验组采用谱系教学模式，比较2组学生的教学效果及满意度。结果 教学后，实验组学生的理论成绩、操作技能评分均显著高于对照组（P＜0.01）；实验组学生的学习兴趣、自学能力、创新能力、分析能力、临床诊疗技能和水平评分均显著高于对照组（P＜0.01）。实验组学生对教学模式、教学内容、教学态度的满意度评分均显著高于对照组（P＜0.01）。结论 谱系教学模式可提高医学生的学习能力，提高中医皮肤科教学效果，增强医学生的综合能力，改善医学生的满意度，值得临床教学借鉴。
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