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课堂沉闷，不利于学生对文本内容的情感体验，阻碍学生语言表达能力的提高，不利于学生健康向上、活泼乐观的人生态度的形成。针对康托班课堂气氛沉闷的原因，教师应更多地了解学生，走进学生的内心世界，调动一切积极因素，面向全体学生，优化教学方法，增强师生互动与生生互动，努力为学生终身学习打下良好基础。
康托班课堂沉闷的原因与对策
【摘 要】
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课堂沉闷，不利于学生对文本内容的情感体验，阻碍学生语言表达能力的提高，不利于学生健康向上、活泼乐观的人生态度的形成。针对康托班课堂气氛沉闷的原因，教师应更多地了解学生，走
【机 构】
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福建省南安市泉州师院附属鹏峰中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2013年5期
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