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论述小学数学学习活动中"听、说、读、写"能力培养的意义和途径。
小学数学学习活动中“听、说、读、写”能力的培养
【摘 要】
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论述小学数学学习活动中"听、说、读、写"能力培养的意义和途径。
【机 构】
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泰兴市黄桥镇三里小学
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2008年8期
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