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半途效应在化学学习中是司空见惯的瓶颈现象, 教师应该起到助推作用, 让学生在进退两难的情况下看清前进的方向.文章从 “目标分层”实验探究” 和 “碰撞思维” 等方面, 对基于半途效应的学生化学学习能力培养进行研究.
基于半途效应的学生化学学习能力培养探究
【摘 要】
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半途效应在化学学习中是司空见惯的瓶颈现象, 教师应该起到助推作用, 让学生在进退两难的情况下看清前进的方向.文章从 “目标分层”实验探究” 和 “碰撞思维” 等方面, 对
【机 构】
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江苏省南通市通州区平潮实验初中
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2018年1期
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