【摘 要】
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小学语文的教材中,有很多非常富有艺术的形象,以及那些引人入胜的壮美山水,或者是生动形象的优美语句,这些都蕴涵着作者浓浓的思想感情.作为小学语文教师,在教学的过程中,不
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小学语文的教材中,有很多非常富有艺术的形象,以及那些引人入胜的壮美山水,或者是生动形象的优美语句,这些都蕴涵着作者浓浓的思想感情.作为小学语文教师,在教学的过程中,不仅要让学生学到知识,更要让学生发自内心的感受语文教材中美的存在,让学生以教材内容为主来训练自己的审美能力,让学生不断感受美给学生带来的享受.因此,教师应该遵循学生的心理和思想发展规律,逐渐的有简单到复杂,帮助学生培养审美能力,这样才能让学生在今后的阅读学习中具有评判美的意识.
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