【摘 要】
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目的 研究情景游戏、集体疗法对小耳畸形患儿注水治疗操作性疼痛和依从性影响.方法 随机将符合入选标准的受试患儿分为实验组39例和对照组43例.实验组采用集体疗法:选取固定时间、固定地点,由1名掌握语言交流技巧的护士组织,以集体听讲、鼓励、情景演示、游戏等方式组织患儿进行有创操作;对照组常规进行整体护理.采用FLACC量表、Wong-Baker笑脸表,观察患儿在进行有创操作过程中的依从性,跟踪记录两组
【机 构】
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100853,北京,解放军总医院耳鼻咽喉头颈外科,100853,北京,解放军总医院耳鼻咽喉头颈外科,100853,北京,解放军总医院耳鼻咽喉头颈外科,100853,北京,解放军总医院耳鼻咽喉头颈外科
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目的 研究情景游戏、集体疗法对小耳畸形患儿注水治疗操作性疼痛和依从性影响.方法 随机将符合入选标准的受试患儿分为实验组39例和对照组43例.实验组采用集体疗法:选取固定时间、固定地点,由1名掌握语言交流技巧的护士组织,以集体听讲、鼓励、情景演示、游戏等方式组织患儿进行有创操作;对照组常规进行整体护理.采用FLACC量表、Wong-Baker笑脸表,观察患儿在进行有创操作过程中的依从性,跟踪记录两组患儿在治疗期间护理干预对操作性疼痛和治疗依从性的影响.结果 观察组患儿在进行注水治疗操作性疼痛、治疗依从性均明显优于对照组,两组差异有统计学意义(P＜0.05).结论 采用集体疗法及情景演示的护理干预可降低小耳畸形患儿注水治疗的操作性疼痛,提高治疗依从性和成功率.鼓励患儿家属配合治疗的信心,提高手术治疗效果。
其他文献
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目的 调查住院病人对出院后连续护理需求及出院后连续护理需求的内容.方法 随机对216例临床科室住院病人进行问卷调杳,并对调杳结果进行统计描述和相关分析.结果 216例病人中81.94%认为出院后需要得到连续护理,前6项需求为:健康信息、心理咨询、生活护理、专科护理、就诊时机、医学基础知识;病人出院后接受的服务方式从高到底依次为提供文字资料、个体讲解与指导、专题讲座、病友之间的交流、提供录像资料及提
摘要：随着教育事业的不断改革和发展，素质教育成为当前教学中培养学生核心素养的重要目标。并且得到了广大教育工作者的认可。体育教学作为锻炼学生身心健康的重要学科，在开展体育教学的过程中教师要结合核心素养和教学内容开展教学活动，促进二者之间的深入融合。让学生在进行体育锻炼的时候促进自己的身心健康。通过对以往教学经验的分析，本文对核心素养背景下的小学体育与健康教学的实施策略进行了分析，旨在更好的促使学生更
目的 了解护士家庭文化背景和专业素质现状,分析家庭文化对护士专业素质的影响.方法 采用问卷调查法对某三级甲等医院工作的111名护士进行家庭文化背景和专业素质现状调查.结果 护士的中等专业素质占87.9%,家庭文化状况以中等偏低居多,护士专业素质与家庭文化呈正相关;影响专业素质总分的依次为:知识性、组织性与控制性、独立性、成功件、亲密度与情感表达、道德性,而娱乐性和矛盾性对专业素质的影响不大.结论
在对脑外伤、脑出血的患者院前急救过程中,由于救护车颠簸,患者的头部容易左右晃动,为避免加重病情,必须由专人负责固定头部.为此,笔者制作了一种简易轻便的枕头,用以固定患者的头部,效果良好。
中图分类号：G4 文献标识码：A “感恩的心，感谢有你”，感恩是一种情怀，它会让我们快乐生活，感恩是一种行为，它会让我们体会父母的亲情、老师的恩情、同学的友情，学会感恩对每个学生的成长是十分重要的。我立足学生感恩教育，通过体验式教育，结合职业体验、节日、课堂教学等让学生体验感恩、践行感恩。 一、对学生开展感恩教育的必要性。 中华民族具有悠久的“感恩”传统美德，感恩也是社会上每个人都应该有
患者男性,58岁,于2007年5月11日因咳嗽、咯痰,痰中带血2月余,加重5 d而就诊.门诊以"左肺癌"收住院.经全面检查,明确诊断及手术适应证,排除禁忌证,于5月15日在全麻下行左全肺切除术,手术顺利,术后恢复好,于5月26日出院.术后20 d,突然出现咳嗽,咯大量黄色液体样痰,伴有明显胸闷、气促而再次入院。
深静脉置管作为良好的静脉输液通路,已被广泛用于化疗、胃肠外营养以及急危重病人抢救首选的输液治疗中.在静脉导管留置过程中,导管阻塞是常见的并发症,置管时间越长,阻塞的可能性越大[1]。
胰瘘是指胰腺手术后腹腔液体经引流部位或切口流出超过5 d,引流液中淀粉酶的浓度高于正常血清淀粉酶上限3倍以上,液体量大于10ml/d[1];多发生在胰腺手术后3～10d[2].胰瘘是胰腺术后最常见的并发症,发生率2%～28%[3-7];是导致住院时间延长,住院费用增加,引起其他并发症的主要原因.目前有资料显示对胰瘘进行非手术治疗有效率可达到85%～90%[8-9]。
重症急性胰腺炎(severe acute pancreatitis,SAP)发病早期均存在着严重的全身炎症反应综合征(systemic inflammatory response syndrome,SIRS),SIRS失控则出现多器官功能障碍综合征(multi organ dysfuncti on syndrome,MODS)或多器官功能衰竭(multipie organ failure,MOF)