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摘要：高校思想政治教育工作对学生的成长具有十分重要的影响。近些年来，随着时代发展，青年教师逐渐成为高校开展思想政治教育工作的中坚力量。加强高校青年教师的思想政治工作，不仅有助于提高学校青年教师的能力，同时也有利于形成正确的思想导向，帮助学生健康发展。本文结合新媒体对高校青年教师思想开展思想政治工作的影响，探索提高高校青年教师思想政治工作的策略与方法，不断提升学校的教学质量，努力实现教书育人的目标。
关键词：思想政治;青年教师;学生
当今时代，互联网的发展如火如荼，为新媒体发展打造了良好的基础。与电视、广播等传统媒体不同，新媒体是依靠互联网等移动通信技术，利用手机和电脑等智能设备为用户提供相应信息的一种新型的传播媒体。新媒体的发展使人们的日常生活以及方式发生了质的改变，并在这个过程中逐渐影响人类的价值观念以及思维方式。因此，利用新媒体加强高校青年教师的思想政治工作成为高校发展的重要方向。
一、新媒体对高校青年教师的重要作用
（一）完善青年教师思想政治工作的内容
当前我国的青年教师队伍对互联网与新媒体的了解非常深入，在日常工作和生活过程中，也经常利用新媒体接受一些知识与信息。可以说，新媒体对高校青年教师的影响越来越广泛。由于新媒体的信息量是十分的庞大的，并且相对于传统媒体来说，它受时空的限制相对较少，更加方便与快捷，可以将文字、图像以及声音等有机结合在一起，这为青年教师开展思想政治教育工作提供了非常多的素材与内容，同时也丰富了高校思想政治教育的内涵[1]。因此，利用新媒体开展高校青年教师思政工作可以帮助青年教师更好地明确自身责任，主动了解社会上权威媒体以及相关权威人士的信息与动态;可以让他们直接接受相应的观点，从而提高青年教师的思想政治素养;增强了思想政治教育的趣味性与权威性，更加容易对青年教师形成正确的思想价值导向，提高学校的教学质量。
（二）丰富高校青年教师思想政治工作的形式
在高校开展思想政治教育工作的过程中，由于高校青年教师对新媒体比较了解，接触颇深，因此学校可以寻求思政工作与新媒体结合的有效契机，通过新媒体来加强学生的思想政治教育工作，为高校青年教师开展思想教育工作提供一个全新的工具与平台。并且，利用新媒体开展思想政治教育工作具有非常明显的优势。它可以使教育形式更加丰富多彩，同时也更加有效，在学校开展对学生的思想政治教育工作的过程中，能够使学生更加感同身受，有助于提高教学质量。并且在这一过程中，青年教师既是老师同时也是学生，他们也可以利用新媒体获取更多的知识，提高自身的能力与素养。因此，利用新媒体加强高校思想政治教育工作既可以完成相应的教学目标，同时也可以推动思想政治工作朝着更加有助于学生学习的方向发展。只有让青年教师对思想政治教育工作产生认同感，才能够提高相应的教学质量与效果，继而帮助高校学生树立正确的思想观念，真正做好思想政治教育工作。
二、新媒体时代加强高校青年教师思想政治工作的措施
（一）合理利用网络工具来开展思想政治工作
网络已经成为新媒体时代重要的工作工具之一。通过将学习网络与青年教师政治教育工作结合起来，可以实现对青年教师的普及教育，推动其在高校网络中完成各项学习工作，明确自身工作责任和应当学习的重点，在此基础上配合高校开展舆情监督分析等工作，可以提高高校学习网络管理质量。
（二）握紧青年教师政治思想政治教育的主动权
高校中的意识形态较多，不同思想文化都有发展的空间。高校在管理过程中要加强对青年教师思想政治工作的重视，引导其配合思想政治组织工作，帮助青年教师提高对各类新媒体信息的识别能力，明确自身应当从新媒体信息中学到的内容以及针对相关内容应当采取的规避措施，唱响主旋律，坚定思想文化阵地[2]。在实际工作开展过程中，高校要加强对思想意识形态管理机制建设的重视，通过各部门协同工作，及时将青年教师思想政治工作计划以及不同阶段的工作重点等落实下来，领导青年教师结合学校要求，定期开展思想讨论工作，明确其工作重难点，并分析相关问题的解决措施。同时，高校要加强对青年教师思想政治教育引导工作的重视，明确教师在不同工作点应当坚持的工作准则，在课堂上应当以教学内容为主，不能将课堂变为思想阵地交流站。最后，高校要加强对新媒体技术应用特点的重视，结合青年教师思想政治变化特点，及时设立对应的公众号等，引导其讨论交流，在新媒体工具的帮助下弘扬主旋律。
（三）提高引導青年教师新媒体思想的能力
高校的发展过程中要加强对新媒体育人功能的重视，结合新媒体特点来设置对应的管理平台，引导青年教师和学生在平台中进行互动交流，及时沟通学校的大事记以及各类教学、科研信息，激发青年教师的工作热情。同时，高校要加强对青年教师综合能力培养工作的重视，结合网络新媒体的走向，引导高素质青年教师开展对应的管理工作，形成对青年教师的合理引导[3]。最后，高校要加强对校园网络文化产品建设工作的重视，结合青年教师特点以及高校发展方向，引导青年教师和学生主动参与到校园文化建设中，通过加强对新媒体平台的管理，使得青年教师合理表达自身思想观念，并对学生进行宣传引导，鼓励教师和学生共同参与进来，在践行社会主义核心价值观的基础上，不断丰富高校校园文化内容，完善新媒体平台应用形式，可以打造具有高校特色的新媒体综合平台，实现对高校网络方向的合理引导。
结语
高校管理工作开展过程中要加强对青年教师思想政治教育工作的重视，通过分析高校青年教师的思政水平和整体思想情况等，及时对青年教师进行合理引导，使其端正自身工作态度，以更为饱满的姿态参与到教学和学术研究中，向学生传输积极正能量的内容，在帮助学生发展的同时，提高教师自身整体素质。
参考文献
[1]包玉兰.新媒体时代如何加强高校青年教师思想政治工作[J].中文信息，2014，（12）：260-261.
[2]郭楠，杨秋宇.新媒体时代以党建工作推动高校青年教师思想政治建设的思考[J].产业与科技论坛，2019，18（16）：287-288.
[3陈长青.新媒体环境下高校青年教师思想政治教育模式探索[J].产业与科技论坛，2019，18（18）：194-195.
（江苏省体育科学研究所 210033）
关键词：思想政治;青年教师;学生
当今时代，互联网的发展如火如荼，为新媒体发展打造了良好的基础。与电视、广播等传统媒体不同，新媒体是依靠互联网等移动通信技术，利用手机和电脑等智能设备为用户提供相应信息的一种新型的传播媒体。新媒体的发展使人们的日常生活以及方式发生了质的改变，并在这个过程中逐渐影响人类的价值观念以及思维方式。因此，利用新媒体加强高校青年教师的思想政治工作成为高校发展的重要方向。
一、新媒体对高校青年教师的重要作用
（一）完善青年教师思想政治工作的内容
当前我国的青年教师队伍对互联网与新媒体的了解非常深入，在日常工作和生活过程中，也经常利用新媒体接受一些知识与信息。可以说，新媒体对高校青年教师的影响越来越广泛。由于新媒体的信息量是十分的庞大的，并且相对于传统媒体来说，它受时空的限制相对较少，更加方便与快捷，可以将文字、图像以及声音等有机结合在一起，这为青年教师开展思想政治教育工作提供了非常多的素材与内容，同时也丰富了高校思想政治教育的内涵[1]。因此，利用新媒体开展高校青年教师思政工作可以帮助青年教师更好地明确自身责任，主动了解社会上权威媒体以及相关权威人士的信息与动态;可以让他们直接接受相应的观点，从而提高青年教师的思想政治素养;增强了思想政治教育的趣味性与权威性，更加容易对青年教师形成正确的思想价值导向，提高学校的教学质量。
（二）丰富高校青年教师思想政治工作的形式
在高校开展思想政治教育工作的过程中，由于高校青年教师对新媒体比较了解，接触颇深，因此学校可以寻求思政工作与新媒体结合的有效契机，通过新媒体来加强学生的思想政治教育工作，为高校青年教师开展思想教育工作提供一个全新的工具与平台。并且，利用新媒体开展思想政治教育工作具有非常明显的优势。它可以使教育形式更加丰富多彩，同时也更加有效，在学校开展对学生的思想政治教育工作的过程中，能够使学生更加感同身受，有助于提高教学质量。并且在这一过程中，青年教师既是老师同时也是学生，他们也可以利用新媒体获取更多的知识，提高自身的能力与素养。因此，利用新媒体加强高校思想政治教育工作既可以完成相应的教学目标，同时也可以推动思想政治工作朝着更加有助于学生学习的方向发展。只有让青年教师对思想政治教育工作产生认同感，才能够提高相应的教学质量与效果，继而帮助高校学生树立正确的思想观念，真正做好思想政治教育工作。
二、新媒体时代加强高校青年教师思想政治工作的措施
（一）合理利用网络工具来开展思想政治工作
网络已经成为新媒体时代重要的工作工具之一。通过将学习网络与青年教师政治教育工作结合起来，可以实现对青年教师的普及教育，推动其在高校网络中完成各项学习工作，明确自身工作责任和应当学习的重点，在此基础上配合高校开展舆情监督分析等工作，可以提高高校学习网络管理质量。
（二）握紧青年教师政治思想政治教育的主动权
高校中的意识形态较多，不同思想文化都有发展的空间。高校在管理过程中要加强对青年教师思想政治工作的重视，引导其配合思想政治组织工作，帮助青年教师提高对各类新媒体信息的识别能力，明确自身应当从新媒体信息中学到的内容以及针对相关内容应当采取的规避措施，唱响主旋律，坚定思想文化阵地[2]。在实际工作开展过程中，高校要加强对思想意识形态管理机制建设的重视，通过各部门协同工作，及时将青年教师思想政治工作计划以及不同阶段的工作重点等落实下来，领导青年教师结合学校要求，定期开展思想讨论工作，明确其工作重难点，并分析相关问题的解决措施。同时，高校要加强对青年教师思想政治教育引导工作的重视，明确教师在不同工作点应当坚持的工作准则，在课堂上应当以教学内容为主，不能将课堂变为思想阵地交流站。最后，高校要加强对新媒体技术应用特点的重视，结合青年教师思想政治变化特点，及时设立对应的公众号等，引导其讨论交流，在新媒体工具的帮助下弘扬主旋律。
（三）提高引導青年教师新媒体思想的能力
高校的发展过程中要加强对新媒体育人功能的重视，结合新媒体特点来设置对应的管理平台，引导青年教师和学生在平台中进行互动交流，及时沟通学校的大事记以及各类教学、科研信息，激发青年教师的工作热情。同时，高校要加强对青年教师综合能力培养工作的重视，结合网络新媒体的走向，引导高素质青年教师开展对应的管理工作，形成对青年教师的合理引导[3]。最后，高校要加强对校园网络文化产品建设工作的重视，结合青年教师特点以及高校发展方向，引导青年教师和学生主动参与到校园文化建设中，通过加强对新媒体平台的管理，使得青年教师合理表达自身思想观念，并对学生进行宣传引导，鼓励教师和学生共同参与进来，在践行社会主义核心价值观的基础上，不断丰富高校校园文化内容，完善新媒体平台应用形式，可以打造具有高校特色的新媒体综合平台，实现对高校网络方向的合理引导。
结语
高校管理工作开展过程中要加强对青年教师思想政治教育工作的重视，通过分析高校青年教师的思政水平和整体思想情况等，及时对青年教师进行合理引导，使其端正自身工作态度，以更为饱满的姿态参与到教学和学术研究中，向学生传输积极正能量的内容，在帮助学生发展的同时，提高教师自身整体素质。
参考文献
[1]包玉兰.新媒体时代如何加强高校青年教师思想政治工作[J].中文信息，2014，（12）：260-261.
[2]郭楠，杨秋宇.新媒体时代以党建工作推动高校青年教师思想政治建设的思考[J].产业与科技论坛，2019，18（16）：287-288.
[3陈长青.新媒体环境下高校青年教师思想政治教育模式探索[J].产业与科技论坛，2019，18（18）：194-195.
（江苏省体育科学研究所 210033）