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在高中数学的课堂教学中，概念教学的效果直接影响了学生对相关知识点的理解与整体应用，所以占有十分重要的地位，并发挥着重要的现实作用。因此，高中数学教师必须逐渐转变利用通读、识记、机械练习等传统的理解概念的教学方式，不断探索新的教学策略，引导学生从真正意义上重视对概念的解剖和运用。
高中数学课堂概念教学有效策略浅谈
【摘 要】
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在高中数学的课堂教学中，概念教学的效果直接影响了学生对相关知识点的理解与整体应用，所以占有十分重要的地位，并发挥着重要的现实作用。因此，高中数学教师必须逐渐转变利用通读
【机 构】
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新疆生产建设兵团十二师高级中学高一数学组
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2014年7期
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