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通过对在校教师获得感影响因素的实证调查,教学水平、工资待遇、学术水平、职称晋升、福利保障为排名靠前的五大因素。同时充分考虑教师群体年龄和职称差异性,基于以人为本的原则,通过对应加大权重比例和调整权重比例,完善考核评价体系。
高校中层干部绩效考核评价体系完善的研究
【摘 要】
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通过对在校教师获得感影响因素的实证调查,教学水平、工资待遇、学术水平、职称晋升、福利保障为排名靠前的五大因素。同时充分考虑教师群体年龄和职称差异性,基于以人为本的
【机 构】
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电子科技大学
【出 处】
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电子科技大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费项目“高校中层干部绩效考核工作机制研究”(A03012023801132).
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