【摘 要】
:
我从教30年,对科学课情有独钟,每节课不能马虎,首先吃透教材,研究课标,具体做法,每位教师各有千秋,各有独特的艺术性、科学性。下面我就教学中的几点做法与大家交流。一、六
论文部分内容阅读
我从教30年,对科学课情有独钟,每节课不能马虎,首先吃透教材,研究课标,具体做法,每位教师各有千秋,各有独特的艺术性、科学性。下面我就教学中的几点做法与大家交流。一、六年级科学《杠杆》一课看过教材的人知道,课标中杠杆传力的作用教材没体现,为了落实课标,我找出大量的实例,例如筷子,让学生分析“它是杠杆吗?它省力吗?”学生拿出木
I have been teaching for 30 years. I have a soft spot for science lessons. Each lesson can not be sloppy. First, I thoroughly study textbooks and study standard courses. Each teacher has his own strengths and weaknesses, each of which is uniquely artistic and scientific. Here I talk about several practices in teaching to communicate with you. First, the sixth grade science “Leverage” lesson seen textbook people know that the lexical force in the textbook did not reflect the role of teaching materials, in order to implement the standard, I found a large number of examples, such as chopsticks, let students analyze “it Is it levers? Is it labor-saving? ”Students took out wood
其他文献
目的:分析自拟养心通络汤对稳定型冠心病睡眠质量的影响效果。方法:选取 2017 年 5 月-2018 年 4 月期间,院内门急诊或院内转科入心胸内科治疗的稳定性冠心病患者 126 例,依照抽
数字化的国土空间规划,以大数据浪潮下的数字化、网络化、智能化为转型的基本逻辑,以全域、全要素的高质量发展为规划的核心目标。从土地覆盖到科学透明、合理有效的土地占用,需要对其全要素、多属性进行深刻理解,对全域关键资源进行合理的战略布局,积极探索更加透彻认知与分析空间本身、多维属性特征及其相互关系的新方法。基于此,文章在明晰数字国土空间新内涵的基础上,探讨数字化技术赋予地理空间认知与分析的新可能,提出
大宇集团创始人,仅用了32年时间就把大宇发展为仅次于现代集团的韩国第二大企业,世界20家大企业之一,资产达650亿美元。在一代人的心目中,金宇中及其大宇集团是韩国的象征。在韩国陷于金融危机的1997年,金宇中甚至仍能借危机使大宇由排位第四提升到第二,被美国《财富》杂志评为当年亚洲风云人物。但一个错误的抉择,毁灭了一个大宇神话。1999年大宇破产,金宇中避难他国。2005年他选择了从越南回归韩国,入
在中职教育中,语文学习对学生的成长非常重要。对学生语文成绩进行评价与考核,以改变学生不重视平时学习的现状。
In secondary vocational education, language learning i
目的 探讨G蛋白偶联受体C类5组A成员(GPRC5A)对喉癌细胞增殖和凋亡的作用及其作用机制.方法 收集2015年6月至2018年12月新疆维吾尔自治区人民医院收治的喉癌患者22例,留取患
牛顿的一生牛顿老师在科学圈里曾经很有权势,被女王封了爵位成了贵族,人称牛爵爷,官至皇家造币局局长兼皇家学会会长。说他有权势并不仅是官大,主要是贡献大。如果17世纪就有
新课程改革如一缕春风,席卷中华大地,它以一种全新的教学理念出现在人们面前,为课堂教学找到了力量的源泉,指明了前进的方向。沐浴在新课程改革的春风里,走进了新课程改革背
目的:观察小剂量雌孕激素替代疗法在围绝经期综合征治疗中的应用疗效。方法:我院 2019 年 1 月-2020 年 1 月收治的 84 例围绝经期综合征患者为本次研究对象,在患者自愿参与本次
钱锺书1910-1998江苏无锡人。1937年获牛津大学学士学位。1938年回国,辗转多校任教。著有《围城》《谈艺录》《宋诗选注》《管锥编》等书。中国现代作家、文学研究家。1935年
传统的教学方式大多是简单的“教”与“学”,而生本教育的出现使得这种方式发生了变化,其更加注重学生本身学习能力的培养及其团队合作精神的训练,帮助学生提高自身的探究意识。