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创新意识的培养是现代数学教学的基本任务，学生自己发现并提出问题是创新的基础。问题是创新的源泉，针对当前农村基层中学生的问题意识比较淡薄这一现象，作者首先提出了学生具有问题意识的重要性，然后分析问题意识淡薄的原因，最后探讨了问题意识培养的策略。通过创设民主的课堂环境；激发学生的提问兴趣；教给方法、培养能力、适当引导，让学生在一种民主和谐的教学环境中人人敢问、想问、会问，积极主动地获取知识，发展学生的创造性思维，让学生真正成为快乐学习的主人，从而提高教学质量。