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虚拟动作切合了视障学生认知上的一些特点,在视障学生数学学习中应用虚拟动作具有积极的意义,然而要最大限度地发挥虚拟动作对视障学生数学学习的作用,就需要我们在生活中不断积累实际动手的经验,在课堂中感受数学基础操作,在应用中更需要教师给予必要的引导和辅助.
虚拟动作在视障学生数学课堂中的应用探究
【摘 要】
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虚拟动作切合了视障学生认知上的一些特点,在视障学生数学学习中应用虚拟动作具有积极的意义,然而要最大限度地发挥虚拟动作对视障学生数学学习的作用,就需要我们在生活中不
【机 构】
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福建省泉州市,福建省泉州特殊教育学校
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年17期
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