随着我国经济的持续发展,教育事业的不断推进,越来越来多的企业开始涉足教育行业,为我国已经发展了30多年的民办教育注入了新的力量,由于投资高等教育阶段的回报率较高的特殊性,对企业投资的吸引力相对较大,据教育部官方网站2016年6月3日最新公布的《2016年全国高等学校名单》,截至2016年5月30日,全国高等学校共计2879所,民办高等学校735所,民办高等学校占全国高等学校总数百分比为25.53%,已经超过了,数量大,并且发展势头迅猛.但是,民办高校的教师队伍建设一直是一个伴随发展过程的,并且丞待解决的问题,也是重中之中的问题,与此同时,民办高校的师资符合要求的数量和质量,以及合理的师资结构也是办学的必要条件,参考国内外比较成功的民办高校的经验,不难发现,它们的共同点就是认识到教师队伍建设对学院发展的重要性,并把教师队伍建设放在首位.但是也有很多企业在进入教育行业,打造民办高校的时候,代理管理者对教师队伍建设漠不关心,不尊重教师的情况时有发生,教师队伍波动较大,每年不断地引进,每年又不断的流失,被不负责任的管理者视为“常态”,对上级领导汇报工作也是用正常现象给予解释,推卸责任,但教师流失的深层次问题不去剖析,不去面对,更不敢承担管理经验不足,管理水平不到位的责任,怕失去职位和优厚的待遇,结果导致有些民办高校教学质量低下,学生流失严重的现象.针对这些问题,作者根据自己多年对民办高校发展教师流动问题的研究和与在多所民办高校工作的大学毕业生工作经验的交流,对他们工作中所发生的现象和问题进行汇总分析,并真诚地提出个人建议.