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你说什么？牛鲨？！
海洋星探组（三）
【摘 要】
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你说什么？牛鲨？！
【出 处】
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百科探秘·海底世界
【发表日期】
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2013年3期
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会“喷水”的礁石 我们都知道，鲸的本领之一就是可以从位于头顶的外鼻孔喷出高高曲水柱。然而，你听说过海边的礁石也会喷水吗？ 天宁岛是北马里亚纳群岛的首府。或许你对这座“天宁岛”的名号尚有点陌生，那么说起它的邻居——塞班岛，你一定有所耳闻吧。没错，就是那个“一听名字就觉得好浪漫”的旅游胜地。天宁岛正位于“旅游胜地”的南面6千米处。今天要说的故事就发生在这里。 天宁岛的东南端，走过坑坑洼洼、长有绿
包括玳瑁在内的海龟类是众所周知的海中老寿星，这是因为它们行动缓慢，新陈代谢率低，对身体的消耗少，能较长时间忍受饥饿。除此以外，研究表明，海龟的心脏机能较强，这也是海龟长寿的重要原因之一。
摘要：高职心理健康教育应主动适应高职教育教学改革的需要，突出就业的导向性，以化解就业压力为切入点，引导学生自我探索、自我认知，帮助他们确定职业发展目标，找寻人生发展方向，促进心理素质的提高和人生发展课题的实现，为学生终身发展奠定良好的基础。 关键词：高职；心理健康教育；就业导向性 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）02-0075-02
鮟鱇挪动着两片结实的胸鳍，在海底的沙石上慢悠悠地散步。 深海，这片太阳永远也照不到的地方，除了冰冷的海水，就是无边的黑暗。偶尔，掠过一道闪电，那是有发光器官的鱼变出的戏法。光亮之处，大大小小的鱼争相游动。大家都想利用这瞬息的探照灯，找点儿饱腹之食。飞龙鱼游在最前面，它嗜光如命，再微弱的光都能尽收眼底，于是眼睛越用越大，几乎占去了身体的一半。 鮟鱇不想去凑那个热闹。 她知道，自己又笨又丑，没有
摘要：以具备“专、知、能、善、健、雅”全人素质标准的技术技能型人才培养为出发点，以提升学生综合职业能力为目标，紧贴经济社会发展需求，依托产业、企业、职业实际需要，构建以“必修课程 选修课程 活动课程”为主体，以“专业能力 方法能力 社会能力”三项能力培养为主线，以职业技能鉴定和岗位要求为准则的开放式课程体系，促进人才培养质量的提高，为地方经济发展服务。 关键词：综合职业能力;开放式课程体系 中
素有“人间仙境”之称的蓬莱，位于我国山东半岛的最北端，面临碧波荡漾的大海。那里有烟波浩渺、扑朔迷离的海市蜃楼奇观，更有脍炙人口的“八仙过海”神话传说。何仙姑，便是这个美丽神话中唯一的女仙…… 一千多年前的某一天，南方的小镇上，一间破旧的小屋中传来婴儿落地的啼哭声。母亲抬头见到：啊，那是一个多么漂亮的女孩儿，头上竟有六道绚丽的豪光！顿时，紫云绕室，仙乐隐隐，父亲何泰见了也欣喜不已。从此，家境贫困的
摘要：为了解大赛对职教师资能力提升发挥的影响作用，课题组面向中高职院校教学一线教师设计了调查问卷。通过调查，明确以赛促教目标有待深入实施，并提出建议：完善参赛制度，促进以赛促教促学目标的落实;制定完善的教师企业实践计划，实施职业院校教师持技能证书上岗制;建立和谐团队，实现教师专业技能的共同进步。 关键词：技能大赛;职业院校;师资能力 中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672
您第一次去南极是在什么时候，登上南极大陆后您有怎样的心情？ 位梦华：我是1982年从美国去的南极。我们去时候坐的是美国C-130运输机，一下飞机，就看见南极茫茫一片冰雪，那种气势对我的心灵非常震撼。那时我已经四十多岁了，但仍禁不住激动起来，感觉就好像到了另外一个星球上。我是做地球物理研究的，那次考察我几乎每天都必须去野外，可以说每时每刻都有生命危险，在刺骨的严寒、可怕的暴风雪、极度的疲惫和难耐的
摘要：通过调查统计分析得出，新疆地方高职院校在校企合作上成效不明显，存在着实训实习条件、教师实践指导能力、企业参与职业教育教学、校企合作运行管理等方面的不足，解决这些问题只有深化校企合作，在课程教学层面要和企业劳动结合起来，建立基于现代學徒制的学生就业保障机制，建立基于企业技术创新和变革的课程教学体系，共建具有生产性和技术研发能力的校内实训基地，建立校企之间专业技术人员有序流动的人员管理体系，做好