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地理师范生是学校未来的地理教师,地理师范生的教学质量会直接影响到学生的地理学习效果,影响到学校地理教学的质量和效率。本文通过对安康学院地理科学专业2011级44名师范生、2012级91名师范生的课堂试讲、微格教学录像的观看,发现地理科学专业师范生在试讲中存在一些诸如紧张、语言、板书、时间把控等方面的问题。