【摘 要】
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识别并区分校园足球政策执行效果影响因素之间的相互关系及重要程度，对认清校园足球政策执行运行障碍有着重要现实意义。通过文献资料法、德尔菲法等构建出涵盖6个维度21个影响因素的因素集，基于系统分析采用DEMATEL-ISM-MICMAC（决策试验和评价实验法—解释结构模型—交叉影响矩阵相乘法）方法对校园足球政策执行效果影响因素进行定量分析。通过DEMATEL法揭示各影响因素的影响程度，并依据影响因素的
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目（20YJC890008）；
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识别并区分校园足球政策执行效果影响因素之间的相互关系及重要程度，对认清校园足球政策执行运行障碍有着重要现实意义。通过文献资料法、德尔菲法等构建出涵盖6个维度21个影响因素的因素集，基于系统分析采用DEMATEL-ISM-MICMAC（决策试验和评价实验法—解释结构模型—交叉影响矩阵相乘法）方法对校园足球政策执行效果影响因素进行定量分析。通过DEMATEL法揭示各影响因素的影响程度，并依据影响因素的中心度和原因度识别出5个关键影响因素即政策目标定位、政策认同程度、执行管理机制、协同治理机制、部门利益诉求。采用ISM法将影响因素系统的层次结构划分为5个层级，其中根源层位于L5-L4层，包含6个影响因素；中间层位于L3-L2层，包含6个影响因素；表象层位于L1层，包含9个影响因素。最后运用MICMAC法剖析各影响因素的驱动与依赖关系，将其划分为自治、依赖、关联、驱动4个集群，进一步明确各因素的属性特征，以期为提高校园足球政策执行效果提供决策依据。
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