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教师职业适应能力不仅是教育管理者共同关注的普遍问题，而且逐渐成为学术研究的新课题，因此，在梳理国内外相关研究的基础上，本文通过分析已有成果的不足提出了新的研究方向。
幼儿园新教师职业适应能力研究的现状与展望
【摘 要】
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教师职业适应能力不仅是教育管理者共同关注的普遍问题，而且逐渐成为学术研究的新课题，因此，在梳理国内外相关研究的基础上，本文通过分析已有成果的不足提出了新的研究方向。
【机 构】
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江门幼儿师范学校
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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广东省教育学会学前教育专业委员会“十三五”课题“新入职幼儿教师职业适应能力现状、影响机制及培养策略研究”（课题编号：20160060）.
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