【摘 要】
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本文针对翻译课程教学实践中"以学习者为中心"的教学理念,剖析其在生态环境下的具体内涵,以服饰翻译课程教学为依托,探讨基于生态环境下"以学习者为中心"翻译课程教学,包括教
【机 构】
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北京服装学院外语系,对外经济贸易大学商务英语与跨文化研究中心,
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本文针对翻译课程教学实践中"以学习者为中心"的教学理念,剖析其在生态环境下的具体内涵,以服饰翻译课程教学为依托,探讨基于生态环境下"以学习者为中心"翻译课程教学,包括教学目标的设定、翻译材料的选择,翻译课堂教学活动的开展、课后作业的布置以及评价学习者学习效果五个环节的实施过程;论证了生态环境下实施"以学习者为中心"翻译教学的可行性,并结合教学中存在的困难,提出了相应的对策。
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