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[摘
“技术改变教学”，改变了什么
【摘 要】
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[摘 要] 信息化教学，目的不仅仅是教学的信息化，更重要的是透过信息化的教学过程，改变学生的学习方式，改变教师的教学方式，从培养学生核心素养的角度更科学地认识教与学所面临的变化，主动地适应新形势，应对新问题，促进教师的专业成长. [关键词] 信息技术;改变教学;机遇与挑战 信息化教学，目的不仅仅是教学的信息化，更重要的是透过信息化的教学过程，向受教育的主体——学生传达些什么，试图影响些什么，而
【出 处】
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数学教学通讯·初中版
【发表日期】
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2018年12期
其他文献
[摘 要] 教师在教学中应立足三个“精心”，即精心备课、精心设计、精心组织，抓住教学中的知识点、学生的学习点、课堂上的关注点，从而提高复习效率. [关键词] 数学复习;精心备课 究竟什么样的一堂初三一轮复习课是有效的，是教与学方式上的完美结合，或是学生核心素养与学力发展培养上的契合？这些都离不开执教者的精心备课、精心设计、精心组织. 有了这三个“精心”，一堂初三复习课一定有效. 下面笔者以“二
[摘 要] 二次函数是初中数学的重点内容，常以综合题的形式出现，并且问题的命制形式和考查方式对实际教学有导向作用. 开展问题探究可以引导学生辨析问题知识点，掌握思路的构建策略，提升学生的思维. 文章以一道函数与几何综合的试题为例，开展解后反思、教学思考，并提出相应的建议. [关键词] 二次函数;几何;三角形相似;两直线平行 二次函数与几何综合是中考常见的压轴题，其解法具有一定的代表性，因此需要
[摘 要] 问题解决是初中数学教学的常用模式，本着模式而不模式化的思路，将问题解决的理解趋于科学，将问题解决的实践更好地贴近学生的认知规律，是培养学生数学能力的关键. [关键词] 初中数学；问题解决；核心素养 在初中数学教学中，问题是驱动学生深度思考、贯穿不同教学流程、深化概念规律理解的重要因素，可以毫不夸张地讲，一节优秀的数学课，必定是由问题来驱动的，一节没有高质量的问题及其解决过程的课，必
[摘 要] 如何在初中数学教学中关注学生的全面可持续发展，将“数学学科为本”转变成“以学生发展为本”？实施探究性教学具有重要的意义. 本文在阐述初中二次函数探究性教学价值的基础上，以探究“二次函数图像与性质”为例，提出了初中二次函数图像与性质探究性教学的策略. [关键词] 二次函数；探究性教学；价值；策略 探究性学习是新课程标准所提倡的，而二次函数是初中数学教学的重点，是解决实际问题的一个有效
[摘 要] 本文所论述的只是笔者在实际教学过程当中运用较多的创新途径，希望能够为广大初中数学教师打开思路，为数学教学的崭新局面打开一扇窗，让学生在积极向上的氛围中享受趣味、高效的知识学习. [关键词] 新方式；初中数学；教授 对于初中教学来讲，数学一直都毋庸置疑地处于主要地位. 这种惯常性眼光，也让很多教师将初中数学教学视为一个理所应当的存在，认为无论怎样，都不会影响数学学科的价值. 然而，正
很多同学喜欢到海边玩，海滩上不仅有细细绵绵的沙子，还有多种多样的动植物，比如寄居蟹、牡蛎、海葵、海藻……仅是海岸就已如此丰富多彩，让人流连忘返，广阔的海洋就更让人沉迷其中了。 海洋生态系统是地球三大生态系统之一，更是地球生命的起源地，其物种之丰富，环境之复杂，都远超人类的认知。北海市海城区第六小学（以下简称海城区六小）为了丰富学生的学习生活，让学生进一步深刻了解海洋、认识海洋，激发学生热爱海洋、
[摘 要] 解決圆类问题，需要采用合理的解题思路，其中紧抓知识联系，利用圆的性质是解题的基础，合理利用技巧方法来转化问题，找到解题突破口是关键. 本文将结合实例具体讲解圆类综合题型的解题思路. [关键词] 圆；三角函数；阴影面积；最值
[摘 要] “西蒙数学教学法”是建立在“人类自适应学习”理论基础上，将人工智能和现代认知心理学研究成果运用于数学教学的现代教学法. “5W2H”分析法是由美国政治学家拉斯维尔提出的“5W”模式发展而成的一种系统化分析方法. 应用“西蒙教学法”与“5W2H”分析法组织教学，借助认知心理学原理和多维度的分析方法，将教师的“教”与学生的“学”有机统一，有助于改进公式教学. [关键词] 西蒙数学教学法；
[摘 要] “农村初中数学微媒体下互动学习模式研究”课题组自2016年9月开始实践和研究以来，取得一系列成果，本文结合“弧长及扇形的面积”的教学，对“三学互动”课堂教学模式下的公式教学进行初步梳理和反思：微课引路；互动通幽；理解建构. [关键词] “三学互动”；理解建构；公式教学 2016年度福建省基础教育课程教学研究规划立项课题“农村初中数学微媒体下互动学习模式研究”自2016年9月开题以来