【摘 要】
：
患者男,44岁。因咳嗽、咳痰带血伴发热6个月,于2000年5月20日入院。病人6个月前无明显诱因出现咳嗽、咳痰带血伴发热,T37.3～37.8℃,无胸痛。在外院行抗菌消炎治疗,症状无明显
【机 构】
：
青岛市市南区人民医院,青岛大学医学院附属医院266002,266002
论文部分内容阅读
患者男,44岁。因咳嗽、咳痰带血伴发热6个月,于2000年5月20日入院。病人6个月前无明显诱因出现咳嗽、咳痰带血伴发热,T37.3～37.8℃,无胸痛。在外院行抗菌消炎治疗,症状无明显改善。胸部X线发现双肺尖可见类圆形阴影,给予抗结核治疗,疗效不佳。入院后查体:T37.5℃,P88次/分,R24次/分,浅表淋巴结无肿大,气管居中,胸廓对称,双肺上野呼吸音低,未闻及干湿性罗音,无胸膜
其他文献
现有的服装买手大都是从销售人员和服装设计师转型而来的,只在某些方面具备较强能力,但综合能力却相对较低。因此,如何构建服装买手的专业知识体系,使其符合实际工作的需求,
[摘要]在新课改理念下，教师越来越关注课堂的生成。巧妙利用小学数学课堂中的一些“错误”，能构建精彩、高效课堂。教师可从让“错误”成为学生学习新知的切入点、“让错误”成为学生自主学习的探究点、让“错误”成为学生创新思维的生长点等这三个方面努力。 [关键词]错误资源；精彩课堂；课改 现代教育心理学研究表明，由于学生受身理、心理特征及认知水平的限制，出错是不可避免的。可以说，出错是学生的权利。学生在
[摘 要]让生活融入信息技术课堂教学是新课改精神的要求，也是提升学生信息素养的保证。在信息技术课堂教学中，要让教学情境生活化，以激发学生学习热情；要让教学内容生活化，以贴近学生实际；要让教学活动生活化，以增强学生信息技能。 [关键词]生活；融入；信息技术；课堂 一、教学情境生活化，激发学生热情 心理学研究证明，学生只有在一定情境下的学习才是高效的学习，在特定情境下的学习效果要远远高于没有情境
"决断"作为施米特法学和政治哲学思想中的一个重要概念,在施米特人生的不同阶段有着不同的论述和偏重。结合施米特沉沦起伏的人生经历,本文首先考察他的决断理念与其人生选择
针对含噪情况下的盲源分离问题,将小波降噪方法引入盲源分离模型之中,对两种小波降噪与盲源分离算法结合的信号分离方法,即预降噪＋盲源分离,以及预降噪＋盲源分离＋后降噪,从理论
抗阻训练是目前体育领域中非常重要的训练方式,与其他不同形式的训练共同作用,从而促进人体健康。抗阻训练不同于一般运动方式,在抗阻训练时,由于动作的作用方向和训练强度改
目前恐怖袭击猖獗,建立具有反恐应急指挥作用的公共安全系统已愈发重要。本文从系统研发的角度,阐述系统的数据库建设及主要功能,最后就系统建设需要重点考虑的问题进行了讨
[摘 要]班主任工作是塑造学生美好心灵的工作，教育过程是师生共用活动的过程，美好的灵魂只有用美的心灵去塑造。所以说，班主任在教育工作中应采取情感教育，进行师生情感交流，以便达到教育之目的。 [关键词]班主任工作；情感教育；塑造心灵 [作者简介]王显慧（1975-），男，江西信丰人，赣州市第一中学，中学一级教师，研究方向为中学班主任工作与中学英语教学。 一、树立美的形象，发挥感染作用 前苏联
中学思想道德教育的渠道很多,课内课外、校内校外、教学育人、活动育人、管理育人、环境育人、服务育人都是中学思想品德教育不可或缺的渠道.教师既要教书又要育人,管教管导,
近几年来,我院抢救毒蕈中毒8例,疗效较佳,特报告如下。 1 临床资料患者8例,年龄为15～60岁,平均年龄为38.5岁,男性5例,女性3例。患者均因进食混杂干蘑菇