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教材是课程内容的载体,也是教师创生课堂教学内容的依据,语文作为一门工具学科,其教学内容逻辑地蕴含在教材中。因此通过研究大学语文教材的选文可以对大学语文教学内容进行剖析和审查。本文选取了几本具有代表性的大学语文教材和中学语文新课改后的人教版语文教材的选文进行了统计分析,从大学与中学语文衔接的视野中对这一问题进行了探讨,指出其变化表明大学语文在衔接性视野当中的主体性诉求,并提出构建大学语文教学内容在方法论上的对策。