【摘 要】
：
晚清“言文一致”的发生,西方传教士的作用不可小觑.首先,传教士通过创办报刊为白话的传播提供了物质载体,同时也为晚清白话报刊的蜂起开了先声;其次,传教士引进新的教育理念,改变传统的教育内容,冲击了传统的教材,通过输入新知解放了人们的思想,也改变了人们对传播知识的媒介——语言的理解;最后,传教士的翻译直接催生了晚清的“言文一致”观念,借助拉丁字母给汉字标音,制定汉语拼音方案,引进新名词以及改良汉语语法等,形成一种“欧化的白话”,一定程度上更新了人们对言、文关系的理解,从而导致“言文一致”观念的发生.
【机 构】
：
宜春学院师范教育学院,江西 宜春336000
论文部分内容阅读
晚清“言文一致”的发生,西方传教士的作用不可小觑.首先,传教士通过创办报刊为白话的传播提供了物质载体,同时也为晚清白话报刊的蜂起开了先声;其次,传教士引进新的教育理念,改变传统的教育内容,冲击了传统的教材,通过输入新知解放了人们的思想,也改变了人们对传播知识的媒介——语言的理解;最后,传教士的翻译直接催生了晚清的“言文一致”观念,借助拉丁字母给汉字标音,制定汉语拼音方案,引进新名词以及改良汉语语法等,形成一种“欧化的白话”,一定程度上更新了人们对言、文关系的理解,从而导致“言文一致”观念的发生.
其他文献
在当前小学班级管理中,心理健康教育非常重要.教师通过心理健康教育的有效实施,能够促进学生身心健康发展,有效提高小学班级管理的质量.因此,教师要有效应用心理健康教育,促进学生心理健康发展,让学生能够进行自我约束,自我管理,主动参与到班级管理工作当中.教育工作者在教学及班级管理的过程中要格外重视学生的心理健康教育.文章主要针对心理健康教育在小学班级管理中的应用展开讨论.
在素质教育大背景下,当前的学校教育强调提高学生的自主学习能力,并顺应学生的个性发展.而校本课程是具有民主性、开放性、合作性的课程学习体系,与学生的实际学情更加贴近,有助于学生进行学习和认知.同时,学校、学生、家长、社会需要共同参与,以确保校本课程的内容更加丰富、合理.文章主要分析阐述如何利用校本课程传承敦煌历史,以此提高学生对敦煌历史的认知能力.
二十世纪中后期,世俗化理论备受质疑与争议.然而,该理论探讨的现代性、世俗化与宗教变迁的关系,宗教在社会的具体存在样态等核心议题,仍极具理论价值.近代以来,人间佛教运动深受世俗化、现代性影响.理论层面,太虚等人革新流弊,着眼教理教义的人间化、理性化、现世性诠释,回应大众理性化的道德价值与信仰诉求.实践层面,试图通过改组教团组织,积极参与社会运动,贡献佛教力量.及至当代,宗教信仰领域呈现出世俗化意涵中的私人化、个性化取向,以人间佛教为主体的当代佛教组织主动参与社会化进程,尝试以寺院为主导形成一般性交往系统,通
以万载傩舞为研究对象,采用口述史的方式对万载傩舞传承人以及学习者开展访谈,从音乐、动作、造型三个层面分析了万载傩舞的艺术特征,围绕民俗文化价值、宗教文化价值、体育文化价值总结了万载傩舞的文化价值,并以调查内容为依托,从社会影响、创新发展、开发工作以及人才培养归纳了万载傩舞的传承问题,提出了针对性的对策.采用了田野调查法、文献分析法对万载傩舞传承人进行的个案分析研究,归纳总结了万载傩舞的艺术特征,试图运用口述史研究方法,发掘万载傩舞传承现状,分析其传承危机的原因探讨了万载傩舞的传承对策研究.
产业融合是乡村振兴的重要推动力.江西省农村产业融合的主要模式有:现代农业产业园模式、生态旅游模式、休闲农业模式和农商旅融合模式.目前江西省农村产业融合存在一些制约因素:项目主体规模小、二三产业发展水平低、产业融合发展要素缺乏、公共服务体系滞后、产业融合物质基础薄弱等.要加快推进产业融合进程,实现乡村振兴,需要因地制宜、精准施策,做到:积极发展融合主体,做大优势主导产业;做精乡村特色产业,走深度融合之路;创新产业融合模式,走多元化发展之路;坚持市场化原则,解决融合要素缺乏问题;精准培育乡村新型服务业,为产业