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事隔八年，学校再一次安排我教一年级。我知道事情棘手，但也做了充分的准备，信心满满地走进了课堂。然而，孩子的现状和自己心中的预期相去甚远。一个个孩子在课堂上很难集中注意力；训练了一周的静坐，居然还有不少孩子坐不了五分钟；拼音的书写格式经常犯错，教到复韵母时依然有不少孩子弄错……这一幕幕让自认为还能胜任一年级教学的我无所适从，自信心也散落一地，个中滋味个人知。虽然我也不断地反思总结，调整自己的状态来顺应眼前的孩子，但时间一久，内心也不自觉地烦躁起来。