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针对学区学生整体数学学习薄弱的学情,传统教学模式越来越凸显出它的"高耗低效",必须向课堂要质量,改变迫在眉睫。教学中尝试构建以导学案为载体的生本能动数学课堂。经过实践,师生观都发生了改变,不同层次的学生都得到了发展,学生学习品质也从不同层面得到了提高。
生本能动数学课堂构建
【摘 要】
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针对学区学生整体数学学习薄弱的学情,传统教学模式越来越凸显出它的"高耗低效",必须向课堂要质量,改变迫在眉睫。教学中尝试构建以导学案为载体的生本能动数学课堂。经过实
【机 构】
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山东省青岛第六十四中学
【出 处】
：
现代教育
【发表日期】
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2017年12期
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