基于多元文化背景下的中学民族音乐教学研究

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随着世界各国音乐文化的不断交流,中国的民族音乐开始逐渐多元化,人们开始深入探索民族音乐的教育意义,学校开始培养中学生对民族音乐的鉴赏能力,国家开始关注民族音乐的教育改革和创新,但是,中学的部分音乐教师在教学实践中仍然存在一些问题,在当前情形之下,中学音乐教师必须积极探索中学音乐教学改进方法,自觉提高自身音乐专业素养,不断进行教学反思,同时善于总结教学实践经验,调动学生音乐学习热情,这样才能使中国的民族音乐教育事业蒸蒸日上.
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