【摘 要】
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新课改的自主开放理念使得的语文教学淡化了语言习得的连贯养成,学生的语言表达能力逐渐消退,走入了与新课标精神背道而驰的歧路。本文就我在教学实践中尝试构建有效的"语言表达
【机 构】
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江西省新建县第六中学 江西 新建 330100
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新课改的自主开放理念使得的语文教学淡化了语言习得的连贯养成,学生的语言表达能力逐渐消退,走入了与新课标精神背道而驰的歧路。本文就我在教学实践中尝试构建有效的"语言表达"全程化训练模式作粗浅的介绍,通过教学实践事例来阐述训练模式构建的理论依据和操作方式,和大家一起交流,共同提高。
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