【摘 要】
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在我国,记者型主持人这一媒体形象出现于20世纪90年代,随着中央电视台《新闻调查》节目的创办,记者型主持人以其独特的新闻报道方式深入人心,备受关注。随之,各大高校围绕记
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在我国,记者型主持人这一媒体形象出现于20世纪90年代,随着中央电视台《新闻调查》节目的创办,记者型主持人以其独特的新闻报道方式深入人心,备受关注。随之,各大高校围绕记者型主持人的社会需求,陆续开设相关专业课程,不断研究和探索记者型主持人的教学模式,推动学科建设及人才队伍建设。本文将结合当前媒体融合的大环境,围绕高校记者型主持人的实践教学方法进行深入分析,探索出贴合实际、切实可行的实践教学之路。
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