【摘 要】
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回归真实生活场域的全景阅读,需要整本书阅读教学实现范式转移,着眼于"本体""关系"与"整体"视角。其要义有三:一是帮助学生掌握整本书阅读的方法;二是帮助学生明白并体验整本
【机 构】
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西北师范大学教育学院,兰州理工大学文学院
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回归真实生活场域的全景阅读,需要整本书阅读教学实现范式转移,着眼于"本体""关系"与"整体"视角。其要义有三:一是帮助学生掌握整本书阅读的方法;二是帮助学生明白并体验整本书阅读是一个开放、多元的具有创造性和洞察力的行为,是一种不限于"与书中人对话"的交流活动;三是创造美好的阅读体验,强化阅读作为一种学习生活的方式,培植学生对于阅读的价值认同与深层体认,着力于学习者个体生命阅读的意义探寻与升华。
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