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通过对目前高职院校专业教学运行管理及质量评价的深入分析,提出以《悉尼协议》认证规范为专业教学质量评价主体,由ISO9001质量管理体系实施各个规范的过程管理与监控,以第三方毕业生培养质量跟踪评价指标作为专业诊断改进的输入输出因子,形成一个科学的、行之有效的专业教学质量评价体系。
高职院校专业教学质量评价体系的构建
【摘 要】
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通过对目前高职院校专业教学运行管理及质量评价的深入分析,提出以《悉尼协议》认证规范为专业教学质量评价主体,由ISO9001质量管理体系实施各个规范的过程管理与监控,以第三
【机 构】
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广东工贸职业技术学院
【出 处】
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工程技术研究
【发表日期】
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2018年06期
【基金项目】
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广东省教育科学研究课题《高职教育质量第三方评价体系构建研究》（2013JK204）
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