【摘 要】
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小学教育阶段是学生思维发展最为活跃的时期，所以在这一时期，教师不仅要掌握最为基础的文化理论知识，改善学生的学习习惯，教师在这一阶段还应当树立学生正确的三观，健全学生的人格。所以教师应当在小学低段教学当中提高学生的德育教育的有效性，以达到提升学生道德思想水准的教学目的。所以教师应当结合自身的教学经验以及先进的教学案例，积极地开展小学低段教学中的德育教育，本文将探讨学校德育在小学低年级教学中运用的重要
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小学教育阶段是学生思维发展最为活跃的时期，所以在这一时期，教师不仅要掌握最为基础的文化理论知识，改善学生的学习习惯，教师在这一阶段还应当树立学生正确的三观，健全学生的人格。所以教师应当在小学低段教学当中提高学生的德育教育的有效性，以达到提升学生道德思想水准的教学目的。所以教师应当结合自身的教学经验以及先进的教学案例，积极地开展小学低段教学中的德育教育，本文将探讨学校德育在小学低年级教学中运用的重要性，以及学校德育在小学低段教学中运用的具体策略。
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随着新世纪的到来，我国社会经济发生了空前的变化。社会对人才的要求也由原来的高知识储备转变成了高素质人才，所以教育作为人才输出的主要途径，应当适应社会发展需求，培育出高素质的综合型人才。而德育工作的开展，能够切实提高学生的心理素质，使其更加健康、和谐地发展。因此，为了使德育工作效率得到提升，使其价值充分地发挥出来，文章将对目前小学德育工作存在的问题进行深入的分析，并提出解决问题的办法。
小学生身心发展不够完善且心智发展也不是特别成熟，为了加强小学德育管理的质量，提高德育教学的效率，学校和教师有必要充分发挥精细化管理的有效性，严格制作并规范相关的精细化管理流程和分工，以此提高小学德育管理的质量。一、小学德育的精细化管理分析小学德育的精细化管理，指的是将小学阶段的德育教学与管理工作进行细化，创设更加清晰、明确、条理化、规范化的管理制度，以更加规范的管理流程提高小学生的德育质量。在此过
核心素养是教育部门针对现代化教育提出的一个新理念，也是给新形势下各学科教师指出的新方向。在教育工作中，教师应当将这一理念贯彻到教育全过程中，包括作业的设计。通过对当下初中历史作业的调查发现，作业中存在诸多问题，如内容枯燥、形式单一，难以激发学生学习兴致。经过一系列的实践探索，得到了作业优化设计的方法，即遵循开放性、生活化和趣味性原则重新设计历史作业，促使历史作业与学科核心素养深度融合。
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对幼儿教师早期阅读环境创设、早期阅读材料的选择与投放、早期阅读的教育和接受早期阅读的培训与指导等方面的调查可知重庆市秀山县X农村幼儿教师开展早期阅读情况：教师创设的早期阅读环境形式简单，早期阅读的资料质量不高，教师对早期阅读的教学目标认识不全面，幼儿园对教师早期阅读培训与指导重视不足。要解决上述问题，幼儿教师需要转变教学观念，打造幼儿喜欢的早期阅读环境，提供丰富多元适于幼儿阅读的阅读资料，幼儿园要
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全面预算管理是贯彻医院发展战略，实现医院发展目标的一项重要管控手段。医院的预算管理必须融入医疗业务中，实现业财融合。文章结合D医院实际工作，从搭建预算管理制度体系、梳理预算管理流程，加强预算监督考核等方面阐述如何构建医院的全面预算管理体系，促进预算执行和控制功能的发挥，保障医院可持续健康发展。
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