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为提高地方院校园林植物学教学质量,本文结合桂林理工大学实际教学情况,分析园林植物学教学现状和问题,介绍了园林植物学混合式教学模式改革情况。通过具体详细的流程安排,线上教育与课堂教学优势互补,丰富课程教学内容,建立科学过程性评价,进一步促进学生知识内化,提高学生专业素质。
地方院校园林植物学混合式教学改革研究
【摘 要】
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为提高地方院校园林植物学教学质量,本文结合桂林理工大学实际教学情况,分析园林植物学教学现状和问题,介绍了园林植物学混合式教学模式改革情况。通过具体详细的流程安排,线上教育与课堂教学优势互补,丰富课程教学内容,建立科学过程性评价,进一步促进学生知识内化,提高学生专业素质。
【机 构】
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桂林理工大学
【出 处】
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黑龙江农业科学
【发表日期】
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2021年10期
【基金项目】
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桂林理工大学教改项目“互联网时代地方高校园林植物类课程教学改革与质量提升研究”(2020B27),桂林理工大学教改项目“新文科理念下旅游管理专业交叉创新型人才培养模式研究与实践”(2021JGA202)。
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为筛选出适应不同生态环境的优良甜瓜品种,本试验利用R语言GGE双标图法分析黑龙江省甜瓜区域试验品种的产量数据,综合评价甜瓜品系在不同试验点中产量的稳定性和对环境的适应性,同时对各试验点的鉴别力和代表性作出评价。结果表明:芭苏2号为高产稳产型甜瓜品种;芭苏1号、龙庆6号为高产不稳产型甜瓜品种;永甜3号、富尔一号为产量中等但稳产性差的甜瓜品种;泽甜卓越为低产稳产型甜瓜品种;试验点肇源县、阿城区、富拉尔基区鉴别力较强,可用于淘汰不稳定的甜瓜品种;富拉尔基区、宁安市、阿城区代表性较强,可用于选择优良甜瓜品种;宁安
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为解决绿化废弃物的处置问题,以上海辰山植物园香樟类、松柏类、草坪草类和沉水植物类绿化废弃物为试材,采用浸泡方法提取不同类型的绿化废弃物浸出液并配置不同浓度,用绿化废弃物浸出液培养水绵(Spirogyra communis)和常见的水绵伴生水生植物(荷花、小香蒲和梭鱼草),观测其对水绵和水生植物生长的影响。结果表明:香樟类浸出液毒性最高,ρ(96 h,EC50)为6.512 mg·L-1,属高毒;其次是草坪草类,ρ(96 h,EC50)为7.
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