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在小学语文课程中,古诗文是一个重要的内容,但是在实际课堂教学中,多数教师没有把“审美教育”或者说“文学教育”摆在正确的位置。当前小学古诗文教学,存在功利化、肤浅化、形式化的趋向,忽视人情美、语言美、意境美、韵律美等诸多的审美教育。这样纯技术性操练的教学,扼杀学生学习经典文学的乐趣,因此提高大家对古诗文教材教学取向的认识显得尤为重要。