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美国混合式教学特点是教师设计丰富多彩的教学活动,学生依托网络自主学习,课程考核评价形式多样。这种教学模式凸显了师生互动反馈、教育全流程培养、学生自主学习的教学特色,对我国高职院校深入推进课堂教学改革,促进高职教育创新发展具有启示意义。
美国混合式教学对我国高职院校教学的启示
【摘 要】
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美国混合式教学特点是教师设计丰富多彩的教学活动,学生依托网络自主学习,课程考核评价形式多样。这种教学模式凸显了师生互动反馈、教育全流程培养、学生自主学习的教学特色
【机 构】
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南京工业职业技术学院商务贸易学院
【出 处】
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江苏高职教育
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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江苏高校“青蓝工程”资助项目、江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“数字媒体时代高职学生混合式学习教学模式研究”(编号:C-b/2018/03/20)阶段性研究成果
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