【摘 要】
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<正>数学核心素养可理解为学生学习数学应达成的有特定意义的综合性能力.核心素养反映了数学本质与数学思想,是在数学学习过程中形成的,具有综合性、阶段性和持久性等特征.数
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<正>数学核心素养可理解为学生学习数学应达成的有特定意义的综合性能力.核心素养反映了数学本质与数学思想,是在数学学习过程中形成的,具有综合性、阶段性和持久性等特征.数学核心素养与数学课程的目标和内容直接相关,在理解数学学科本质,设计数学教学,以及开展数学评价等方面有重要的意义和价值.笔者从数学教学实践出发,重点研究数学教学中的"一个点"——从学生学习数学中出现的错误为出发点,研究纠错策略,提高学生的数学学科
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