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分析了以往“燃烧与灭火”教学中发展学生“证据推理与模型认知”核心素养的现状。介绍“燃烧与灭火”一节教学中围绕取火有“术”、驭火有“方”、防火有“法”三大板块展开的五大实验探究活动。阐释发展学生“证据推理与模型认知”化学学科核心素养的具体教学实施过程。
发展学生“证据推理与模型认知”素养的教学实践——以“燃烧与灭火”为例
【摘 要】
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分析了以往“燃烧与灭火”教学中发展学生“证据推理与模型认知”核心素养的现状。介绍“燃烧与灭火”一节教学中围绕取火有“术”、驭火有“方”、防火有“法”三大板块展开
【机 构】
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江西师范大学附属中学,江西师范大学化学化工学院
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2021年3期
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