【摘 要】
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声乐教学也是个创作。这是我从事高教工作数十年的一点感受。学生入学,在某种意义上说,就像是一块待塑的材料。声乐教师好比是一位雕刻家,要在这上面精心雕塑出一件艺术品。
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声乐教学也是个创作。这是我从事高教工作数十年的一点感受。学生入学,在某种意义上说,就像是一块待塑的材料。声乐教师好比是一位雕刻家,要在这上面精心雕塑出一件艺术品。我常常这样比喻,并以此来鞭策及改善自己的教学工作。对每一个入学的新生,必先要了解其性格,心理甚至生理状态。更要细心的去观察和了解其歌唱器官的全貌,如音质,音色,音量,声部等。声乐教师要有一对很准确、灵敏、鉴别和判断声音的耳朵,不单是在开始的时候,还要能够在井个教学过程中随时去观察发现学生的优缺点的所在,并有针对性地通过教学和训练方法加以克服,才能
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