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基于人权自由平等的原则,融合教育致力于使有特殊障碍的人群拥有平等的受教育权,其目标是为特殊障碍人群打开通往主流社会的大门,摆脱一贯的特殊教育模式,使他们学会与常人相处沟通,合理利用支持资源克服自身障碍,提高个人社会生存能力及受教育程度,为未来人生发展提供更多的可能性。
视障大学生接受融合教育的能力条件研究
【摘 要】
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基于人权自由平等的原则,融合教育致力于使有特殊障碍的人群拥有平等的受教育权,其目标是为特殊障碍人群打开通往主流社会的大门,摆脱一贯的特殊教育模式,使他们学会与常人相
【机 构】
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长春大学特殊教育学院
【出 处】
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长春大学学报
【发表日期】
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2017年1期
【基金项目】
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吉林省教育科学规划课题(GH16109)
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