论文部分内容阅读
【摘要】
整本书阅读方法在某初级中学英语学习中的现状调查
【摘 要】
：
【摘要】 整本书阅读顾名思义就是阅读一本完整的书。书作为一种传递某种思想和文化的载体，通过前言、介绍、目录、索引，行文等为阅读者提供了一个完整的视角，不同的人阅读的角度和文化层次不同，有着千差万别的理解。整本书阅读在我国的应用历史悠久，从古代私塾的蒙学读物，到科举时代的“四书”“五经”，都是整本书阅读的经典，对我国五千年文化的传承和深化发挥了重要影响。近现代胡适先生主张用看书代替讲读，且强调原著的
【出 处】
：
中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
：
2020年17期
其他文献
【摘 要】识图与画图教学是培养学生空间想象力的重要途径，在立体几何教学中应重视对学生识图、画图能力的培养和训练。 【关键词】空间图形 识图 画图 直观图 识图与画图教学是培养学生空间想象能力的重要途径。教学实践表明：识图能力强的学生，解题能力必然强。因此，在立体几何教学中应重视对学生识图、画图能力的培养和训练。 一、利用直观教具及实物培养识图能力 看懂直观图，建立图与形的关系，
[摘要]广大部队政治工作者应加强对政治工作管理的本质、特点和规律进行深入地认识和研究，并把现代管理中的科学理论运用到政治工作中去，不断实践，努力提高自身素养，从而增强我军政治工作管理的科学性和有效性。 [关键词]政治工作 管理者 素养 谋求政治工作管理的最佳效益，是一项复杂的实践活动，它涉及的条件和因素也很多，但关键取决于政治工作管理者的素质。从目前各级政治工作管理者的素质现状来看，有些同
【摘 要】为完成政治课任务、提高教学成绩，教育者需要尽可能有条理的把一节课的内容传递给学生，这就需要增强政治课课堂的吸引力，建立和谐的师生关系，让学生不再害怕上政治课；提供内容新鲜丰富的背景材料，让学生愿意上政治课；巧设疑问鼓励参与，让学生喜欢上政治课；开展合作性学习让政治课课堂真正活起来。 【关键词】师生关系 巧设疑问 合作性学习 在传统的教育模式中，为完成课堂任务、提高教学成绩，施教
[摘要]女大学生是建设未来社会重要的人力资源，她们接受了现代科学教育，主流是好的，但也存在诸如“女生裹浴巾食堂打饭”之类的不合谐声音。高校对女大学生进行性别教育，是她们健康成长的需要，是营造和谐性别文化的需要，是社会发展的必然。高校对女大学生进行性别教育必须提高女大学生的主体意识，加强女大学生个性品质培养。 [关键词]女大学生 性别意识 性别教育 女大学生作为女性群体中最有活力、最有智慧、
[摘要]图书馆环境设施文化是学校重要的隐性课程，具有很强的教育功能，它能在潜移默化中感染、熏陶师生，使其内化为信念与情感。针对“新馆在建设过程中如何做好环境设施文化建设”的问题，本文提出了三个方面的构思。 [关键词]图书馆 文化建设 构思 在新的时代环境下，图书馆文化不仅对图书馆的兴衰发展起着至关重要的作用，而且其通过对读者无声地影响所起到的内化功能将越来越更加显著。学校图书馆的自然环境、
Abstract : This paper introduces some methods about how to carry out quality - oriented education in English class.With joining the WTO,international culture com-munication and other aspects relation
[摘要]ESA教学理论指出“投入”是语言教学的三要素之一。高职建筑英语第一堂课的目的就是要激发学生的学习兴趣，此为顺利实现本学科教学目标的良好开端。 [关键词]建筑英语 第一堂课 “投入” 专业英语(Subject-Based English)或广义地说专门用途英语(English for Specific Purposes)是社会需求的产物，是根据学习者的特定目的和特定需要而开设的英语课
摘要 由于应试教育和传统思维对学生审美权力的剥夺，使文学鉴赏的主体长期处于“缺席”“失语”状态。我们必须找出形成原因及表现，将“话语权”还给学生，以实现鉴赏主体审美意识，审美地位的真正提升。 关键词 文学鉴赏 主体缺席 对策 “审美权力”、“主体缺席”等概念，是文艺理论术语。将其引入当下人文学科及语文教学，便发现，审美权力丧失，审美主体失语或缺席问题相当严重，这与学生本位观、文学鉴赏的特质
[摘要]自信的人，满面春风，我相信自信的孩子也会更可爱！孩子是我们教学活动中最重要的因素。老师心里想的，首先应该是孩子，其次才是音乐，孩子比音乐更重要。作为音乐老师我们要尽可能的化枯燥为趣味，把课堂变成学生的乐园。让学生喜欢上音乐，对音乐产生兴趣，学生才能乐于接受音乐，找到自信！ [关键词]乐趣 自由空间 自信 平等 展示自己 原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过，音乐教育并不是音乐家的教育，