【摘 要】
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国内外的研究者认为,拖延不利于学习任务的按时完成,为此有必要进行关注与重视。本研究以大学生为研究主体,探讨大学生的拖延状况及其与自我概念的深层关系。运用Spss16.0对
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国内外的研究者认为,拖延不利于学习任务的按时完成,为此有必要进行关注与重视。本研究以大学生为研究主体,探讨大学生的拖延状况及其与自我概念的深层关系。运用Spss16.0对调查数据进行统计分析,我们发现:首先,大学生的拖延水平总体较高,拖延现象普遍存在。其次,大学生自我概念发展水平一般,各因子发展较为不均衡。自我认同的发展水平较高,但是自我约束能力交叉,行动力弱。再次,大学生的拖延行为和自我概念之间呈负相关关系,并且能通过自我概念对拖延行为进行较为有效的预测。
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