目的了解北京市西城区全科医生参加全科医学师资培训的现状,为进一步制定全科医学师资培训计划提供依据。方法整群抽取在北京市西城区15家社区卫生服务机构一线工作的420例全科医生作为研究对象。于2015年1—12月,采用自行设计的问卷进行调查,问卷主要内容为:全科医生的基本情况;参加全科医学师资培训的频率和周期、培训效果、对培训的需求和建议等。共发放问卷420份,回收有效问卷381份,问卷的有效回收率为90.7%。从中随机选取10例参加过全科医学师资培训的全科医生进行小组访谈,了解其培训情况和需求。结果 381例全科医生中,166例(43.6%)参加过培训,不定期参加培训者103例(62.1%),至少3年参加1次培训者44例(26.5%);距上次参加全科医学师资培训时间1年者79例(47.6%);培训形式为专业理论、教学技能理论、临床技能操作者分别141例(84.9%)、108例(65.1%)、104例(62.7%);认为培训有一些帮助和有很大帮助者分别101例(60.9%)、56例(33.7%);认为在巩固理论知识方面有帮助者133例(84.7%)。379例全科医生中,对全科医学师资培训的建议为增加临床技能操作、到上级医院进修、提供长期技术支持者分别215例(56.7%)、183例(48.3%)、162例(42.7%);希望采取的培训形式为临床技能操作、到上级医院进修者分别227例(59.9%)、178例(47.0%)。接受小组访谈的10例全科医生均认为培训时间短,希望延长培训时间。结论全科医学师资培训对象缺乏针对性,存在一定资源浪费,培训主要停留在巩固专业理论知识层面,并未真正起到提高教学意识、提升教学技能的作用。建议筛选培训对象、延长培训时间、丰富培训形式、增加学员参与度、严格培训考核机制,从而提高培训效率及质量。