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在现阶段现实条件下,西藏自治区县级教研室从职责和功能层面出发,可以在县域内构建与素质教育和新课程改革相适应的新型教研文化,向常规、向课堂、向教研要质量,并呈并列、交叉、递进式地开展和实施,为提升本县(区)教学质量服务,促进县(区)域内学校内涵发展。
价值引领 三向联动——构建新型教研文化
【摘 要】
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在现阶段现实条件下,西藏自治区县级教研室从职责和功能层面出发,可以在县域内构建与素质教育和新课程改革相适应的新型教研文化,向常规、向课堂、向教研要质量,并呈并列、交
【机 构】
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西藏林芝市米林县教育局教研室
【出 处】
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西藏教育
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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西藏自治区教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“自治区县域环境下提升小学理科教学质量的策略研究”(课题号为XZJKY41802)的阶段性研究成果
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