【摘 要】
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随着经济的发展,信息化教学手段不断的被运用到课堂教学的各个环节,信息化教学以更加形象生动的表现形式被学生所接受.微课堂教学这种新兴的教学模式也逐渐运用到传统课堂教学中,目前微课在翻转课堂教学模式应用也越来越多,本文基于对本科生组织行为学微课翻转课堂教学模式的探讨,调查了在校大学生翻转课堂的个人学习能力以及学习态度,并且借助于学习通APP进行学生反转课堂学习的统计,讨论了基于微课的反转课堂教学模式对于学习效果的影响因素,找到了微课在翻转课堂模式教学过程中的主要教学设计与方法,希望为大学生的课堂生活注入新的活
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随着经济的发展,信息化教学手段不断的被运用到课堂教学的各个环节,信息化教学以更加形象生动的表现形式被学生所接受.微课堂教学这种新兴的教学模式也逐渐运用到传统课堂教学中,目前微课在翻转课堂教学模式应用也越来越多,本文基于对本科生组织行为学微课翻转课堂教学模式的探讨,调查了在校大学生翻转课堂的个人学习能力以及学习态度,并且借助于学习通APP进行学生反转课堂学习的统计,讨论了基于微课的反转课堂教学模式对于学习效果的影响因素,找到了微课在翻转课堂模式教学过程中的主要教学设计与方法,希望为大学生的课堂生活注入新的活力.
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“飞地经济”在缩小区域发展差距方面效果显著,已成为实施区域协调发展战略的有力抓手.在长三角一体化发展的战略格局下,射阳作为盐城沿海的重要县份,未来该如何在保护资源的环境下,立足实际,抢抓机遇,设立“飞地经济”园区,或合作共建,或专门指定,能在多目标实现中,形成综合能力更强的航空制造业融合产业经济,这对我县未来通航制造产业高质量发展意义重大.
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老百姓肯定都知道文化馆这个名词,不仅知道而且很熟悉,还有人知道文化馆有的地方又叫群众艺术馆,于是顾名思义得出这样的结论:文化馆或者群艺馆是搞群众文化工作的.他们模糊地认为群众文化就是自娱文化、业余文化、民间文化或者是小众文化、狭隘文化或单一文化.
农业中职院校现代学徒制的确定应当服务于“乡村振兴”的基本战略,同时应结合农业发展状况、农村生产条件、具体工作岗位等各方面内容,建立起与当代农村发展阶段相符的合理育人模式.中职院校应当积极树立起现代化的教育理念,并需从产业形态出发,因地制宜构建起基于现代学徒制的农业人才培养模式,为我国农村农业经济的持续发展做出贡献.
学生在学习的过程中,常常会由于内在的原因,和外在的干扰,产生厌学的情绪,造成学生的整体学习质量下降,学习效率降低,甚至还会影响到学生的精神面貌.因此,要加强对学生厌学的有效辅导,帮助学生转变对学习的态度,建立正确的学习观念.本文从学生厌学的表现入手,分析目前学生厌学的原因,提出了相对应的辅导方法,希望本文的研究能对相关工作有所帮助.
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据2021年教育部统计,中国各学历在校生已达2.91亿人,严重影响了广大学子的正常学习生活,2020年1月29日,教育部发出倡议,利用网络平台展开“停课不停教,停课不停学”,在线教学在“互联网+教育”的大背景下被推到了历史的前台,凭借着中国强大的移动互联网基础设施,各小中学校,各高校,携手国内教育机构把课堂搬到线上来解决广大学子的现实学习需求.
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