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班级阅读区是幼儿进行早期阅读的场所,能满足幼儿的阅读兴趣和需求,对幼儿语言能力等多方面发展具有极其重要的价值。当前,一些幼儿园班级阅读区的环境存在一系列问题,具体包括教师对阅读区的价值认识不足、阅读区规划设置不合理、阅读区功能不齐全、阅读区材料投放不科学等。在分析班级阅读区环境创设存在问题的基础上,结合实践探索,本文提出了注重提升幼儿教师专业知识、科学合理设置阅读区、注重发挥阅读区功能作用和科学投放阅读区材料等策略,充分发挥班级阅读区环境的教育价值,帮助幼儿做好终身学习的读写准备。