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科学课重在实验探究,作为教师,应该在鼓励放手,让学生自主探究的同时,仍然要发挥主导作用,使他们的探究活动更具科学性.
放手而不放任实验探求真知 ——小学科学实验教学方法初探
【摘 要】
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科学课重在实验探究,作为教师,应该在鼓励放手,让学生自主探究的同时,仍然要发挥主导作用,使他们的探究活动更具科学性.
【机 构】
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江苏省南通市虹桥小学校
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2019年28期
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